No es la primera ocasión en que la Secundaria Técnica #81 participe en este campeonato de la mano del profesor Aldrete.
5 alumnos de la Secundaria Técnica 81, ubicada en la Bobadilla, junto con el profesor Heriberto Aldrete Rojas, ganaron el pase al mundial de robótica de VEX IQ RINGMASTER 2018, a realizarse en LuoisVille, Kentucky del 29 de abril al 3 de mayo.
Este grupo de jóvenes de segundo y tercer grado de secundaria participaron, el 19 de enero pasado, en el torneo regional en Lagos de Moreno, obteniendo el tercer lugar y ganando el campeonato de construcción.
Posteriormente, el 24 de febrero, participaron en Zapopan en un torneo pre-nacional. Ahí se alzaron con el segundo sitio y se llevaron el campeonato de excelencia, entregado a quienes elaboren un robot autónomo que no requiera manejo de control, mismo que les entregó el único boleto al mundial.
Cassandra Celine Díaz Grano, Víctor Daniel Topete Barreto, Cristopher Rodrigo Canales Valenzuela, Adilene Emelia García Vera, Hugo Daniel Palomino Vargas y el profesor Heriberto Aldrete son los artífices de este logro.
Sin embargo, el alto costo que representa ir a este mundial ha orillado al equipo de trabajo a solicitar patrocinadores y apoyo de la ciudadanía. El costo de inscripción al evento es de 975 dólares, poco más de 18 mil pesos, y cada paquete de viaje, que incluye avión, hotel y traslados a la sede del mundial, tiene un costo de 1, 600 dólares por persona, es decir, 9600 dólares por los 6 participantes (180 mil pesos en total).
Este domingo 4 de marzo harán una exhibición en la agencia municipal de Las Mojoneras, de 9 de la mañana a 1 de la tarde, para recaudar algo de dinero y así puedan costear sus gastos.
Cabe señalar que la secundaria no cuenta con el recurso económico para apoyar a estos estudiantes, por ese motivo es que urge la donación de la ciudadanía.
Es la tercera ocasión consecutiva en que la secundaria 81 gana este pase al mundial de robótica con el mismo profesor, pero diferentes alumnos, lo que demuestra que hay talento en una de las ramas menos exploradas en la educación pública.
